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Progetto Uniti per... circostanza

Circostanza: un progetto socio-educativo di Circo Sociale

L’educazione si colloca al centro dello sviluppo sia della persona sia della
comunità; il suo compito è quello di consentire a ciascuno di sviluppare
pienamente i propri talenti e di realizzare le proprie potenzialità creative, compresa la responsabilità per la propria vita e il conseguimento dei propri fini personali.
(J. Delors)

Apprendere per tutta la vita: i 4 pilastri dell'educazione

(J. Delors - Rapporto all'UNESCO sull'educazione per il XXI sec.)

1. Imparare a vivere insieme:
Imparare a vivere insieme, sviluppando una comprensione degli altri ed un
apprezzamento dell’interdipendenza (realizzando progetti comuni e imparando a gestire i conflitti) in uno spirito di rispetto per i valori del pluralismo, della reciproca comprensione e della pace.

2. Imparare e conoscere:
Combinando una conoscenza generale sufficientemente ampia con la possibilità di lavorare in profondità su un piccolo numero di materie. Questo significa anche imparare ad imparare, in modo tale da trarre beneficio dalle opportunità offerte dall’educazione nel corso della vita.

3. Imparare a fare:
allo scopo d’acquistare non soltanto un’abilità professionale, ma anche, più ampiamente, la competenza di affrontare molte situazioni e di lavorare in gruppo. Ciò significa anche imparare a fare nel contesto delle varie esperienze sociali e di lavoro offerte ai giovani, che possono essere informali, come risultato del contesto locale o nazionale, o formali, che implicano corsi dove si alternano studio e lavoro

4. Imparare ad essere:
Imparare ad essere, in modo tale da sviluppare meglio la propria personalità e da essere in grado di agire con una crescente capacità di autonomia, di giudizio e di responsabilità personale. A tale riguardo, l’educazione non deve trascurare alcun aspetto del potenziale di una persona: memoria, ragionamento, senso estetico, capacità fisiche e abilità di comunicazione.

I 4 pilastri dell'educazione nel progetto Circostanza
Il circo sociale nel progetto "Circostanza" mette in pratica i 4 pilastri segnalati da J. Delors rivolgendosi a minori e adolescenti, in particolare a quelli a "rischio sociale": rischio di devianza, rischio di emarginazione, rischio di bullismo, rischio di... depressione, rischio di ...suicidio.
Le arti circensi vengono usate come mezzo per instaurare una relazione con i giovani che vi si avvicinano  allo scopo di favorirne l'integrazione anche interculturale e il miglioramento delle relazioni sociali. La pedagogia del circo favorisce inclusione, concentrazione, uso calcolato del rischio, autostima e protagonismo giovanile.

I progetti "Circostanza" sono gestiti da professionisti: educatori, formatori, artisti circensi.

Circostanza, il circo in una stanza per cambiare le circostanze della vita!

Grazie al tuo aiuto possiamo attivare nuovi progetti Circostanza in altre città italiane per permettere ai giovani di migliorare le circostanze della loro vita e di crescere con valori sani.